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数字是一种很奇妙的东西，它原先仅是以一种基本的计数工具，然后自然而然地的方式进入了人们的生活。可是久而久之，包括毕达哥拉斯等学者，逐渐便发现它与自然界运行的基本秩序有一种很微妙的关连。
数字以它独特的方式在影响人们的身心灵发展，甚至包括遭逢的事件、挑战等等。
要注意的是，每个数字的能量都包含了正面与负面，如同“物极必反”的道理一样。我们绝对不能专注于某一方面的解释，要切记：数字的能量会往那个方向发展，完全取决于你如何诱导、引发属于你的数字密码能量。
生命数字学的存在，已有四千多年的历史，当时是古西伯来人的生活准绳，经由祭师和圣贤以口语的方式秘密传承下来。后由古希腊数学家、哲学家、音乐家“毕达哥拉斯”将数字结合哲学与心理学、精神学等纲要，统合了一套简单的生命方向指南――生命秘数。根据历史学者的研究，西元前十多万年的尼安德塔人（Neanderthanls, 150,000-35,000 BC）很可能就是最早一批确实懂得如何计算、思考数字功用的人。生活在美索不达米亚平原上的苏美人（Sumerians, 3,300-2,050 BC），则应该是首先把数字广泛地运用在生活里的民族，包括用符号来记录事情以及数字等等。 早在远古时期，占数术就已被用来判断人们的人格特性以及未来命运的发展，这在以希伯来文记录的犹太教义中就有留下记载。
毕达哥拉斯于西元前约六世纪（580 BC）左右诞生于希腊，而世人对他的第一印象，无非是依他的姓氏所命名的“毕式定理”。但关于他少年时期的事迹，现在留下来的却屈指可数，几乎都已经不可考了。成年后的毕达哥拉斯认为，人们应该到处去寻求真理与学识，而他个人最长曾经长达36年的学习之旅更是横跨了不同的文化领域。他不仅在希腊当地跟最著名的学者学习，同时也接触了不少各地最重要的文化及最知名的学习中心，甚至旅行到许多较远的国家，跟埃及人、加尔底亚人、腓尼基人、波斯人、印度人、阿拉伯人、犹太人研讨学习。直到56岁的时候，毕达哥拉斯的旅程才总算告一段落，尔后他便留在义大利并且成立了一所学校，与众人来分享他丰富的学识、经验。虽然说，这个只要学过初等几何学就能理解、而且应用范围相当广泛的毕氏定理使他一直受到数学界的尊宠，但这却也遮掩了毕达哥拉斯在其他方面的成就。如同其他的同时期的学者一般，由于希腊式的教育传统总是鼓励人们开发多方面的兴趣，因此他及他的门徒的学说对后世带来的影响，涵括了几何学、代数、音乐理论、天文学、文学、宗教等等。 虽然绝大多数人运用C2=A2+B2来运算及解决几何学及物理学的问题，不过毕达哥拉斯却认为毕氏定理还可以做更广泛的适用，更可以把它用套用在解决全人类的问题上。他认为C2=A2+B2意喻着真理（包括宇宙）都有其基础的秩序存在，而且也都遵循着完美的原型在运行。当然，毕达哥拉斯在追求真理时所投注的热诚，以及对生活中点点滴滴、关于美与和谐的新发现，更使得他在哲学领域上的成就凌驾其他的哲学家。他致力去证明自然界所有事物之间的契合，而且始终坚定的相信，能够彻底洞察我们生活与大自然间的关系，只有从科学中的数字可得知。 因此，毕达哥拉斯对人世间的波涛起伏，便企图想拥有更进一步的了解，并且试着去解释诸如是因果报应、人与人间的微妙关系、以及宇宙和谐论的想法等等。根据一些相关研究指出，他可是第一位提出这种奥妙观念的人呢！所以许多人深信他就是近代的数字学之父。
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